Nuestra problemática 

Las iniciativas educativas sobre diversidad cultural a menudo ignoran las dinámicas de poder y los prejuicios arraigados, perpetuando estereotipos y discriminación. Además, el énfasis en la gestión cultural puede abordar superficialmente la interculturalidad. Esto limita la capacidad de los estudiantes   para analizar los discursos dominantes y reconocer su propio sesgo cultural. Se necesita urgentemente un enfoque crítico para capacitar a los estudiantes del Colegio Luis Lopéz de Mesa IED como agentes de cambio hacia sociedades más inclusivas y justas.